dijous, 20 d’octubre de 2016

MI AULA DE PT. "LA CAJA DE LOS BUENOS MOMENTOS"

UN ATRACTIVO RECURSO PARA CONOCERNOS,  INENTIFICAR Y EXPRESAR AQUELLAS COSAS QUE NOS HACEN FELICES.



Se trata de una atractiva y sencilla actividad con gran poder motivador que favorece:

  • La reflexión y el autoconocimiento.

  • La identificación de emociones y lo que las provoca: sentirse feliz, alegre... ¿qué me hace feliz?, ¿qué me gusta?...

  • La expresión de nuestros sentimientos, ser capaz de poner palabras a lo que sentimos.

  • La expresión escrita como medio de dar salida y coherencia al complejo mundo emocional.

  • La actitud de respeto hacia las opiniones y sentimientos de los compañeros.


Iniciamos la actividad en el aula de PT un lunes después del fin de semana, cuando los alumnos están deseando contar sus experiencias y las actividades que han realizado. Participan alumnos de 2º a 6º que acuden en diferentes sesiones al aula y con diversas características.

Partimos de una pequeña conversación sobre cómo lo han pasado, si se han sentido felices, contentos... Les propongo la actividad a través de una breve reflexión: "a lo largo del día hay momentos en los que nos sentimos felices, alegres... porque vivimos acontecimientos que nos satisfacen, porque nos dicen cosas que nos gustan o simplemente sin saber exactamente qué nos ocurre, nos sentimos felices; en otras ocasiones, se nos escapa esa sensación de felicidad y por diversas razones ya no nos sentimos tan bien... algo que teníamos desaparece, algo que esperábamos no ocurre, alguien nos trata mal... A veces nos ocurren cosas maravillosas pero nos fijamos más en las cosas negativas, en esas pequeñas pérdidas que no encajan con nuestras expectativas y nos sentimos infelices, tristes... Si fijamos nuestra atención en las cosas que nos suceden y que nos gustan, estaremos más contentos, seremos más felices. Vamos a recordar algunos momentos en los que nos hemos sentido enormemente felices y vamos a pensar qué es lo que nos ha hecho sentir así. Lo vamos a escribir, después vamos a doblar el papel y lo vamos a meter en una caja que le vamos a llamar: La caja de los buenos momentos". Al final del trimestre abriremos la caja y leeremos los buenos momentos que hemos ido viviendo y compartiendo.

Entre todos decidimos cómo vamos a decorar la caja, pensamos qué cosas nos producen felicidad y decidimos escribir las palabras que las nombran.


Los escritos inicialmente se realizaran en el aula siempre que tengan algo que deseen contar pero también van a poder traerlos de casa. La lectura, el compartir sus momentos felices con el resto de la clase es algo totalmente voluntario. Al final del trimestre vamos a abrir la caja y a leer los escritos, siempre respetando el derecho a la intimidad de cada alumno y la libre elección, si desean leerlo o no.

"El martes... mi papá vino y yo me puse muy, muy contento y le di muchos besos y abrazos" 3º EP
"Siento que quiero a mi amiga J. Es mi mejor amiga" 2º EP
"Los momentos cuando nos conocimos en primero nos íbamos conociendo" 2º EP
"Tengo un perro en el chalet de mi papá. Se llama Dog. Le gustan los higos" 2º EP

Un sencillo y motivante recurso que nos ayuda a conocernos, a identificar emociones como la alegría, la felicidad... y qué nos las provoca; a expresarlas poniendo palabras a nuestro complejo mundo emocional y a compartirlas desarrollando una actitud de escucha y de respeto hacia las emociones y sentimientos de los demás. Sorprendentes y entrañables momentos y mucha necesidad de compartirlos. Una inolvidable experiencia para todas las edades.

diumenge, 16 d’octubre de 2016

JUGANDO CON LA POESÍA Y LAS NUBES

MAGNÍFICO RECURSO PARA FOMENTAR LA PRESENCIA DE LA POESÍA EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y FAMILIAR Y EL GUSTO POR ESTE GÉNERO LITERARIO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.

"Doña Nube y Don Nubarrón"

Pedro Villar

Ilustrador: Jorge Ávila

Enlace Editoral. Colección el Tren Dorado

Bogotá. Colombia. 2016


Se trata de un cuento rimado que posee el encanto de la tradición oral, especialmente adecuado para las primeras edades.

A través de unos versos sencillos, frescos, ágiles y alegres, Pedro Villar nos invita a jugar con las palabras,  con su rima y ritmo. Nos lleva a memorizarlos sin casi darnos cuenta, a observar la naturaleza, su cielo azul y las caprichosas formas de las nubes; a tomarlas como inspiración y a iniciarnos en la propia recreación poética. Poesía juguetona, divertida y sensitiva que nos transporta al reino del aire presentándonos una historia de amor entre Doña Nube y Don Nubarrón y los preparativos para la ceremonia nupcial. Una historia pasada por agua, alegre, azucarada, una auténtica fiesta. 

Las ilustraciones de Jorge Ávila son desenfadadas, espontáneas, llenas de colorido que encantan a los más pequeños y les motivan para realizar sus propios dibujos.




Destaca en la introducción "Ingreso a la estación" una interesante y bella reflexión sobre la importancia de la presencia de la poesía en el ámbito escolar y familiar en la cual sostiene que "la poesía nos enseña a disfrutar del lenguaje, a amar los sueños, la vida y las palabras que la nombran". Considera que la poesía a través de su juego sonoro y de las imágenes que crea nos acerca al descubrimiento y expresión de nuestras emociones y nuestro complejo mundo interior, invitándonos a gozar de los poemas a través del juego y del canto "los versos nacieron para ser recitados, palmeados y cantados".

Sin duda una pequeña joya que enamora y divierte a los más pequeños y que les motiva para observar el cielo y las curiosas formas de las nubes, a intentar describirlas y expresar las emociones que les provocan a través de sus propias creaciones plásticas y literarias.







dijous, 6 d’octubre de 2016

MI AULA PT

"EL CUADERNO DE LOS DESEOS"

CURSO 2016-2017


Iniciamos el curso en el aula de PT con una sencilla y motivadora actividad que favorece la reflexión, el autoconocimiento y expresión de las propias ideas y pensamientos. Comentamos con los alumnos que comenzamos el curso y todos los comienzos están llenos de ilusiones, deseos, buenos propósitos... así invitamos a los alumnos a reflexionar sobre los propios deseos para el curso que acabamos de empezar. Después de la breve reflexión expresan sus deseos oralmente y los escriben. Participan en esta actividad alumnos de 2º a 6º de E.P. que acuden al aula en diferentes sesiones a lo largo de la semana. Una vez terminados los trabajos personales pasamos a su lectura y comentario.




Finalmente los recopilamos en un cuaderno. A la hora de elaborar la portada debatimos sobre cómo son las portadas de los libros y llegamos a la conclusión que suelen tener algún elemento que nos da pistas sobre su contenido. Conversamos sobre el significado de la palabra "símbolo". Después de valorar diferentes colores elegimos el color verde que simboliza la esperanza puesto que deseamos que todos los deseos que hemos escrito se cumplan. Decidimos pegarle hojas secas de árboles que tenemos en clase y nos damos cuenta de que al pegarlas se rompen con facilidad, son "frágiles". Aprendemos el significado de la palabra frágil y finalmente les propongo comparar las hojas secas con los deseos que hemos ido expresando, concluyendo que ambos son frágiles. Entre todos llegamos a la conclusión de que para alcanzar nuestros deseos debemos esforzarnos, trabajar, ser constantes... valores básicos para conseguir nuestras metas.

Resumen el proceso de elaboración del cuaderno.

Proponemos que el cuaderno permanezca en la pequeña biblioteca de aula para que todos podamos releerlos y a final de curso valorar si hemos logrado alcanzarlos.

Ha sido una actividad interesante y relajada, favoreciendo por un lado el proceso de autoreflexión y expresión de las propias ideas, tanto de forma oral como escrita; y por otro, la escucha y el respeto hacia los deseos y opiniones de los compañeros.